Почему я выбрала эту профессию?

Когда я приводила своего ребенка в детский сад, я всегда с большим любопытством наблюдала за работой воспитателей, восхищалась ими, и мысленно задавала вопрос, как так они с таким количеством детей справляются. И в один прекрасный момент я решила для себя, почему бы не попробовать.

Я считаю свою профессию одну из самых интересных и востребованных в наше время, она способствует личностному росту, раскрытию внутреннего потенциала, позволяет повысить и овладеть профессиональными навыками настоящего педагога и человека.

                            Что я считаю своим высшим достижением в работе с детьми?

Отвечу просто и банально - достижения можно видеть каждый день, когда дети с удовольствием идут в детский сад, спеша к любимому воспитателю, к новому и интересному дню. Когда ребёнок с интересом слушает тебя, искренне глядя в глаза и веря каждому твоему слову. И, безусловно сложившееся партнёрство, доверие и взаимопонимание с родителями своих воспитанников.

                                             Мои основные принципы работы с детьми?

В работе с детьми придерживаюсь следующих основных принципов:

1 – это любить ребенка, педагог должен излучать человеческую доброту и любовь, без которых невозможно воспитать гуманную душу в человеке.

2 – это разнообразить, насытить среду, в которой живет ребенок.

3 – прожить в ребенке свое детство, это надежный путь для того, чтобы ребята доверились педагогу, оценили доброту его души, приняли его любовь.

4 - к каждому ребенку найти свой "ключик".

5 - установления деловых отношений с детьми (принцип уважения, взаимопонимания) - дети не были лишены своей правдивости, искренности, чувства свободного выбора, чувства исключительности своего участия на занятиях.

6 - чтобы ребенок поверил в свои силы, с радостью шел в детский сад, радовался каждой встречи с педагогом. И конечно важно не навредить, важно иметь свои убеждения, важно любить детей, важно помнить себя в детстве, важно быть терпеливым, важно быть настойчивым, важно помнить, что дети индивидуальны.