Инновационная деятельность

«Кто постигает новое, лелея старое, тот

может быть учителем»

Конфуций

Внедрение инноваций в работу образовательного учреждения - важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования.

Инновационная деятельность – процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет учреждению перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использованию и распространению новшеств (новых методов, методик, технологий, программ).

В современной образовательной системе педагоги дошкольных учреждений вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приемов преподнесения содержания детям.

​

Инновационная деятельность является одним из основных способов модернизации системы образования и условием развития творческого потенциала педагогов. Это возможно только при непосредственном и активном участии каждого педагога и педагогического коллектива в целом.

Именно поэтому педагоги  ДОУ  активно внедряют парциальные и вариативные программы, разрабатывают и апробируют авторские программы, входят в городские сетевые площадки по экспериментальной деятельности.

Реализуемая в ДОУ инновационная деятельность позволяет каждому педагогу лучше понять свои «инновационные» и креативные возможности, повысить свою мотивацию и профессиональную компетентность.

 В этом учебном году в нашем дошкольном учреждение успешно  прошли апробацию 6 инновационных технологий:

 -Цветные счетные палочки Кюизинера;

 -Арт-терапия;

- Финансовая грамотность «Приключения кота Белобока, или экономика для малышей»;

- Инновационная площадка «Мате: «плюс»; 

-Игровая инновационная технология "Лепбук";

- Круги Луллия.

​

 В 2019- 2020 учебном году начали апробацию две инновационных технологии:

​

"Дидактический синквейн, как инновационная игровая технология в работе с дошкольниками по развитию речи".

​

"Кинезиологические упражнения для развития детей дошкольного  возраста".

​