Инновационная деятельность
«Кто постигает новое, лелея старое, тот
может быть учителем»
Конфуций
Внедрение инноваций в работу образовательного учреждения - важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования.
Инновационная деятельность – процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет учреждению перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использованию и распространению новшеств (новых методов, методик, технологий, программ).
В современной образовательной системе педагоги дошкольных учреждений вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приемов преподнесения содержания детям.
Инновационная деятельность является одним из основных способов модернизации системы образования и условием развития творческого потенциала педагогов. Это возможно только при непосредственном и активном участии каждого педагога и педагогического коллектива в целом.
Именно поэтому педагоги ДОУ активно внедряют парциальные и вариативные программы, разрабатывают и апробируют авторские программы, входят в городские сетевые площадки по экспериментальной деятельности.
Реализуемая в ДОУ инновационная деятельность позволяет каждому педагогу лучше понять свои «инновационные» и креативные возможности, повысить свою мотивацию и профессиональную компетентность.
В этом учебном году в нашем дошкольном учреждение успешно прошли апробацию 6 инновационных технологий:
-Цветные счетные палочки Кюизинера;
- Финансовая грамотность «Приключения кота Белобока, или экономика для малышей»;
- Инновационная площадка «Мате: «плюс»;
-Игровая инновационная технология "Лепбук";
В 2019- 2020 учебном году начали апробацию две инновационных технологии:
"Дидактический синквейн, как инновационная игровая технология в работе с дошкольниками по развитию речи".
"Кинезиологические упражнения для развития детей дошкольного возраста".
.jpg)
